Publication :
Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique des langues Privas-Bréauté Virginie (sous la direction) https://pur-editions.fr/product/9413/du-recueil-de-donnees-a-l-analyse-des-corpus-en-didactique-des-langues
Author: Josephine Rémon
Call for abtracts
The abstract submission deadline for Alizés 45 – Learning and Teaching English in Multilingual Educational Environments, has been extended to September 1, 2024 CFP: Alizés 45 (2025) Deadline for abstracts (400 words) and short biographical notes (150...
TeachLEng – Appel à contributions / Call for chapters
Virginie Privas-Bréauté, pour l’équipe éditoriale de la nouvelle collection Language Teacher Education in a 21st Century, Globalized World. Appel à contributions pour un premier volume qui lancera une nouvelle collection portant sur la formation...
Appel à contributions / Call for Papers “Learner empowerment”
Following the conference, the French Association for Research in English Learning and Teaching (ARDAA) is launching a call for papers for a special issue in the journal Researching and Teaching Languages (https://journals.openedition.org/apliut/). The topic of...
Atelier ARDAA SAES 2025
Nous vous invitons à soumettre vos propositions pour une communication de 20 minutes(suivie de 10 minutes de questions) / Please send your proposal for a 20 minute-paper (+ 10minutes for questions)Les résumés (350-400 mots)...
2024 ARDAA conference 26, 27, 28 June 2024 / Colloque ARDAA PARIS 26-28 juin 2024 Paris 2024
https://ardaa2024.sciencesconf.org/ (French version below) Teaching and Learning English as a Foreign Language in educational settings: Issues and specificities Our conference was organized on 26, 27 & 28 June 2024 in la Sorbonne Nouvelle,...
GR Enseignement supérieur vendredi 2 février de 14h à 15h30
La prochaine réunion du GR Enseignement supérieur (2023-24) aura lieu vendredi 2 février de 14h à 15h30 sur Zoom. Thématique du jour : préparation/ discussion de l‘intervention au congrès de l’ARDAA.Orde du jour :1-Présentation...
La formation MEEF deux ans après la réforme – Enquête sur le MEEF Second degré, Parcours anglais
Ce projet a été mené par Agnès Leroux (Université Paris Nanterre) et Pascale Manoïlov(Université Paris Nanterre), dans le cadre des travaux du Groupe de Réflexion Formation desenseignants et Concours de l’ARDAA
