Dînactiques – Sorbonne Nouvelle : Mardi 26 janvier 2021

L’ARDAA est associée aux Dînactiques, réunions de travail conviviales créées par Claire Tardieu à la Sorbonne Nouvelle. Elles sont destinées aux chercheurs-euses, enseignant-e-s du supérieur mais aussi collègues du premier et deuxième degré intéressé-e-s par l’enseignement de l’anglais en France : http://www.univ-paris3.fr/dinactiques-259508.kjsp?RH=1320253097690

Thème : L’évaluation positive à l’université L’évènement se déroulera en ligne. Inscription (gratuite) auprès de Claire Tardieu : claire.tardieu@sorbonne-nouvelle.fr   Ce dînactique permettra de s’interroger sur des pratiques telles que : “peer-review”, “tentative grades”, “grade tiers”, “attendance and participation”, etc. et, d’une manière générale, toutes les formes de pratiques évaluatives positives (y compris dans le secondaire). On se demandera aussi s’il peut y avoir des évaluations « trop » positives (dans le cas d’évaluations en ligne, par exemple).

– Claire Tardieu, Professeur à l’université Sorbonne Nouvelle : « Facteurs d’évaluation positive en contexte états-unien : le cas de UTA, Dpt of English »

– Pascale Manoïlov, Maître de conférences à l’université Paris-Nanterre : « Les évaluations entre pairs : symétrie et asymétrie dans le cadre d’une analyse de pratique »

– Anh Nguyen, enseignante contractuelle et responsable de l’UE Anglais à la Faculté des Sociétés et Humanités de l’Université de Paris : « Feedback à l’exposé : les enjeux de la communication enseignant-étudiant » ou comment impliquer les étudiants dans l’évaluation et formuler des remarques (plans discursif et relationnel)

– Hélène Josse, Maître de conférences à l’université Sorbonne Nouvelle : « Calibrer une évaluation positive – le cas d’un ratage en contexte de crise sanitaire »